- 商家货号:T001579467
- ISBN:9787519126841
- 出版日期:2021-10-01
- 页码:0
- 字数:0
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- 开本:
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编辑推荐 |
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内容简介 |
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基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。全书精选了22个精彩的全景式数学教育案例,带来让人耳目一新的数学世界。
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作者简介 |
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目录 |
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前言
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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怀特海认为,人的学习均要经过“浪漫一准确一综合”三个阶段。 当下,小学数学大都是有关准确和综合的内容。学校里的数学学习通常直接从准确阶段开启,课堂教学也常常过度强调,有时甚至全部聚焦在准确学习和综合学习上。 浪漫学习阶段课程建设的严重不足甚至缺失,使学生在进行准确学习前的浪漫体验、直接感知很不充分,很不系统,也很不完整。这是造成一些学生学习数学困难,不能完整、全面、深入地认识、理解数学的一个重要原因。 为了破解这一难题,全景式数学教育系统规划、设计和建设各项数学内容的“浪漫课程”,并大力实施相应j勺教学活动。全景式数学教育的浪漫学习阶段,分为“浪漫体验-+主体先构_问题梳理一未学先测”四大部分(本书主要步及前三部分)。多年实践表明,全景式数学教育可以让孜学教育、数学学习收到非常好的效果。泊渴体验学习活动 全景式数学教育倡导全时空、全方位教学,强调校园学习和日常生活的融合与统一,让学生在真实的生活中学活的数学,活学数学。因此,全景式数学教育坚持在正式教学每项知识前,优选行相应的“浪漫体验学习活动”,让学生在真实的生活中体验、自主初学真实的数学,并在这个。过程中发现、提出和记录相关问题(这是后面问题梳理课要处理的核心内容)。 在正式学习前一两周,甚至更早,教师联手家长营造相应的数学生活,让学生先全方位、长时、深入地亲身参与相应的生活实践。比如,学生三月份要学习“米、分米、厘米等长度单位”,四月份将学习“克与千克的认识”,那么教师就可以从二月份开始,联手家长举办以“健康生活”为主题的生活活动——人的饮食要科学,要摄入相应质量的糖、盐、蔬菜、肉类、水果等,还要监控自己的体重、身高等。因此,我们建议家长购买一台精度较高的厨房用电予秤<一台天平和一台体重秤,每天让学生用秤和天平去测量质量。同时,还可以开展“谁掂得准”估重比赛,帮助学生在长时间的掂量过程中建立“质量感”,为深入认识质量单位做好准备。鼓励学生每天锻炼身体,做立定跳远、摸高等健身活动,让学生测量体重,并监控自己体重和身高的变化,同时让学生测量家里窗户的规格,为即将到来的夏天安装纱窗做好数据准备等。 如此这般,我们让学生在浪漫课程中深入生活,未学先用,有目标、有方向地提前积累丰富的生活经验,这样到准确学习和综合学习时就能水到渠成,势如破竹了。 由此,我们还提出了这样的观点和建议:勤奋的家长(教师)给孩子补习各种数学知识,智慧的家长(教师)给孩子营造各种数学生活。 下面呈现两个真实、鲜活、有趣的浪漫体验学习案例。 P 2-3
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