- 商家货号:T001757095
- ISBN:9787300307749
- 出版日期:2022-07-01
- 页码:0
- 字数:0
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编辑推荐 |
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特级教师张祖庆送给教育同行的珍贵礼物。 拨开教师专业成长中的迷雾,为教师的专业成长指明方向,提供“脚手架”。
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内容简介 |
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本书是知名特级教师张祖庆的网络研修课程“从骨干教师到很好教师”和“创新型教师12堂必修课”的精选集。上万名一线教师在听完网络课程后开启了专业成长之旅。收获了成长的喜悦。作者精选网络课程中备受好评的12讲内容,结集成书,以解答困扰很多一线教师的3个问题:教师如何获得专业成长?怎样才能上出有创意的好课?怎样开发自己的特色课程? 在书中,作者讲述了自己30多年的专业成长经历,结合多位教师朋友的成长故事,提炼出教师专业成长的底层逻辑和路线图;展示了自己的10多个课堂教学案例,指引教师如何有创意地备课、上课;提供了自己开发的阅读课程、创意写作课程、电影课程等10多个课程案例,从课程的萌芽、开发、升级,到成果转化,清晰地解析了教师做课程的全过程。
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作者简介 |
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目录 |
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推荐序 成长,是修炼出来的/李政涛
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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第一讲 走出职业生涯的洼地 从当教师的第一天起,我就树立了一个职业目标:成为一名很好教师。我认为,这对我来说无比重要。因此,我将第一讲命名为“走出职业生涯的洼地”。 一、如果生命是一条曲线 一位教师怎样从职初教师成长为骨干教师,再从骨干教师成长为很好教师呢? 联合国教科文组织有一项关于教师成长的调查,调查表明:教学的前5年,教师的教学成果与教龄成正比;第5—8年,教师的成长普遍呈现平稳的发展趋势;在第8年后,教师的职业生涯出现分化,大约5%的教师发展成专家型教师,95%左右的教师教学水平停滞不前,甚至开始下降。 每位教师都有可能成长为专家型教师。一位教师能否成长为专家型教师,关键看他业余时间是在自发地学习,还是在休闲娱乐。 根据我自己和身边很多教师的专业成长轨迹,我绘制了教师职业生涯发展曲线图,如图1-1所示。 如上图所示,在教师的职业生涯中,教师专业能力的发展是分阶段的,其中读书时期是酝酿期,从教第1--3年是生长期,第4—8年是发展期,从第9年开始进入高原期。在高原期,也许你的论文写得不如以前出色,也许你上公开课时找不到灵感了,也许你的小学中级职称已经评上了,而评上副高、正高职称却遥遥无期,职业激情即将消耗殆尽。 于是,你停滞不前,职业发展陷入洼地。 此时,如果你能走出来,你就会迎来上扬的教师职业生涯发展第二曲线;如果你走不出来,你就有可能慢慢衰败,最终成为学生讨厌、自己也讨厌的教师。 二、回首来时路 回首来时路,我的职业生涯的走势是一波三折、跌宕起伏的。 1.起步海岛:差一点葬身大海 1989年暑假,我从师范毕业后被分配到浙江省温岭市东南部的龙门海岛工作。我所在的岛叫石板殿——龙门乡中心小学所在地。学校虽然是乡中心校,但是只有5个班级,137名学生。海岛生活并没有我想象中的浪漫。学校食堂只在中午为老师们提供米饭,菜都是老师们各自在煤油炉上炒的。夏天缺水,用水还要到大约两公里以外的地方挑。生活艰辛,心情郁闷。于是,白天稀里糊涂混日子,晚上精神抖擞打扑克。就这样,我在苦闷中浑浑噩噩地熬过了第一年。 其间,同事带我到石板殿和横门岛之间的海峡游泳。两岛之间的距离不到300米,我以为凭借自己在湖水中练就的水性,这点距离,小菜一碟,于是玩起了仰泳绝技。没想到游着游着,我不是往对岸游去,而是被漩涡卷走,和岸边的距离越来越远。正当我以为自己命不久矣时,一艘渔船疾驰而来,好心的渔民抛下救生圈,把我救了上来。照理来说,我应该送渔民朋友一面锦旗,无奈囊中羞涩,我连锦旗都买不起,只能在心里千百次地感谢渔民朋友的救命之恩。 后来,每当我想起此事,都无比羞愧。无以回报,我专享能做的,就是认认真真、老老实实地教育渔民朋友的孩子。 从此,我开始用功起来。 P5-7
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