- 商家货号:T001642125
- ISBN:9787559661883
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
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- 开本:
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编辑推荐 |
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"李柘远,哈佛、耶鲁双料学霸,90后国民学长 18岁考进耶鲁,22岁入职高盛,25岁考入哈佛,28岁学成回国,成为年轻高管。 ★90后哈佛丨耶鲁双学霸超实用学习法。 ★一本培养孩子自主、高效学习的书。 ★朱永新、樊登、俞敏洪诚意推荐。 ★学长LEO结合20年学习经验,分享科学好用的学习方法。 ★学科学习。分享语文、数学、英语等科目的学习心得,促进学习习惯培养。 ★漫画场景。适合小学生阅读,促进其对学习方法的理解和掌握。 ★精选案例。适合小学生学习场景的案例,促进本书学习方法和学习内容的链接。 ★内文涉及:掌握学习方法,夯实学习习惯,学科均衡发展,综合全面成长。 ★少年锦时,学长LEO的学习成长之路,首次公开系统分享,全面答疑。 ★书中彩蛋LEO妈妈万字分享:家长与孩子共同成长的八个秘诀。 "
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内容简介 |
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“我知识点记不住,有没有好办法?”“我有点偏科,怎么做能战胜呢?”“我写作能力有点弱,如何快速提升?”“我的注意力很难集中,有没有好方法?”“我学数学很头疼,公式、定理搞不懂,怎么办?”“我觉得英语很难学,怎么做才能进步?”学长LEO送给每位小朋友的成长礼物,一本教孩子自主、高效学习的书。全书从掌握学习方法、夯实学习习惯、学科均衡发展、综合全面成长,以及学长LEO自己的学习经历等五个方面,分享了科学好用的学习方法,让学习变得简单又轻松。
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作者简介 |
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目录 |
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01掌握核心学习方法,开启成绩进步之旅
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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LEO 学长的七个必胜的学习习惯,助你乘风破浪 上课积极发言,促进思考 这是我从小学一年级开始便养成的习惯,直到进入耶鲁、哈佛读书时依然是课堂发言的积极参与者。举手发言能帮助我们保持注意力高度集中、跟紧老师讲课的进度、促进大脑快速持续思考,总之,就是一直处在“专注”的状态。 一些同学担心发言不好会被人笑话——千万不要有这种心态。就算说错了又何妨?只要能通过发言对课堂所学有更扎实的理解,便是好事。发言前可以快速在大脑里梳理观点,但无须像做演讲那样准备得滴水不漏。英文里有个说法是“talk to think”,大致可以翻译为“通过说来进行思考”。做课堂即兴发言的同时也是在进行一次即时思考,对锻炼逻辑思维大有帮助。 另外,如果上课时碰到没听懂的内容,也可以及时举手发问(在不影响课堂进度的前提下),不要因为不好意思而把问题捂在心里,这样可能导致接下来的内容也听不明白,进而出现知识盲点。 劳逸结合,高质休息,避免熬夜 学习勤奋刻苦是好事,但凡事都有个度,我绝不建议大家为了学习而废寝忘食,尤其是在小学阶段需要保证充足的营养和睡眠,毕竟还在茁壮成长呢,千万不要本末倒置,透支了幼小的身体! 很多朋友曾问我:LEO,你从小就习惯熬夜学习吧?看你分享的日程安排, 往往忙到深夜才会睡觉。 统一回答大家:接近不是。在之前文章中分享的“我的一天”,都是在哈佛读MBA 期间和近年作为职场人的日程。 其实直到高三前,我都坚持“能不熬夜就不熬夜”的原则,小学时通常在九点多便会洗漱睡觉,一觉睡到第二天早上六七点,在童年时期保证每天九小时以上的睡眠;即使上了中学,也鲜少熬到十一点之后。 睡觉实在是很重要的一件事,学弟学妹们千万不要以熬夜为荣。相反,三天两头熬夜晚睡是很不明智的,甚至愚蠢的。大家一定在白天时尽量紧凑、高效些, 力争又快又好地完成学习任务,不要把一堆作业拖到晚饭后才解决。 记得我在前面篇章里分享的个人经历吗?读小学时,我经常在放学前后就把当天作业搞定了,接着很从容地开启“自由支配时间”,跑跑步、读读书、看看报、和家人聊会儿天,然后结束美好的一天。 不在安逸的卧室里学习 从小我就相信一个道理:卧室是安逸放松之源。所以,珍爱学习,远离卧室。 ——当然,我是在半开玩笑,卧室也不一定和学习如此相悖。不过我的确养成了这个习惯:只要是正经学习(比如写校内作业),就尽量去教室、自习室、图书馆等公共学习空间;即使在家,也会选择书房甚至客厅,但通常不待在自己的卧室学习。 卧室,顾名思义是“躺着休息、睡觉”的房间,童年时的卧室里大概率还少不了玩具。无论是“睡”还是“玩”,都是真切存在的诱惑,是学业的干扰项啊! 哪怕一个人自控力很强,拍着胸脯说:“我很有自制力的,学习时不会随便倒在床上犯懒”,我也依然不建议在卧室学习,因为“卧室”的气场真的过于安逸、舒适。如果想打起精神、心无旁骛地学习,还是到更有“学习味儿”的场所会更好呢! 书桌清爽,减少干扰 大家可能都听过“断舍离”这个概念:摒弃无用、无谓、冗余的物件(或情绪),还生活环境和身心一片轻松与清爽。在学习场景里也是如此,尤其是在打理朝夕相处的书桌时:如果在桌上东一摞书本西一堆习题,外加纸、笔、橡皮等各种文具,以及零食、小摆设、照片等和学习无关的物件,那么干扰项就太多了, 一眼看去满是杂乱,学习状态和效率必将打折扣。 我至今对妈妈当年的写字台印象深刻:那是一张不大的、充满简洁感和“清爽感”的长方形木桌,上面放着一盏使用多年的台灯、一个小巧的笔筒、一台录音机,以及一叠码放整齐的课本和教案,除此之外便什么也没有了。妈妈在这张干净清新的书桌前备课、写作,幼小的我在她身后默默看着,也会被纯粹、专注的研习气氛深深感染。 受妈妈的影响,我从读小学一年级起便养成了“书桌上只放重要的学习材料和工具,其他全部断舍离”的习惯,并且每周仔细清理、更新一遍桌上物品,比如将已经学习完毕、之后不会再看的教辅淘汰到旧物收纳箱里,取而代之的是新一阶段的学习材料。 书桌整洁干净了,心情也会清新起来,学习状态便有了最基本的保障。 不同学科配专门的笔记本和错题本,不混用 这么多年来,我在买学习笔记本时从未吝惜过钱(当然了,用的本子多是大力度优惠朴素的“基本款”)。每学期伊始,到文具店统一采购一批崭新的笔记本,每个学科至少配两本,语、数、英三门主科会准备3~4 本。笔记本分为两种:课堂笔记本和错题本。前者用于实时记录课堂所学,后者用于归纳课后作业和考试中出现的各类型的错题。 我强烈建议大家分学科使用笔记本,尽量不要在一个本子上这也记那也记, 前一页还是英文难词和语法点,后一页又变成了理科公式。这样丝毫没有条理的“大杂烩本”,非但不会对学习有帮助,反而可能耽误知
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